帶了5個月的實習生,在上週五結束實習。

今天,我下了一個重大決定,要把程度不足以適任物理治療師,談不上專業水準的實習生當了!

當了一個人的成績,表示在當下改變了一個人的求學路程,甚至是人生。

當了一個人的成績,表示未來我可能要承受一些反彈,或許來自實習生、家長,或許是同事。

但是
………

當了一個人的成績,或許能在未來的物理治療界,為提昇物理治療師的專業水準與未來物理治療師的社會地位,作了一些小小的努力。

當了一個人的成績,或許能讓病患,接受到更適當的物理治療服務。

不過
………

當了一個的成績,也表示身為指導老師的我,是否未能以適當的教學方式,讓學生提昇求知的慾望?

未能讓他,真心喜歡為人服務的〝醫療〞本質?

未能讓他了解個人專業知能,會影響病人病情與預後,以至於影響病後的人生與家庭未來的嚴重性?

未能讓他了解,專業之不足,會對病患、對自己造成的傷害?

現在下了一個不會令我反悔的決定,但是也讓我有了另一種更深的思考
…….

為人師表著實不易,如何能讓學生提昇學習慾望,以適當的方法教導專業技術與知識,還要能讓他們了解正確的醫學倫理觀念?

要當老師,真的還是要不斷學習才行。

學習,就是人生啊!


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留言列表 (11)

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  • 小耿
  • 一直以來都看到你為明澄做好吃又健康的餐點<br />
    很少看到你寫有關工作<br />
    現在當老師也是大不易丫~
  • momoge
  • 臨床實習老師有責任教好學生,卻不表示要連一年級的基礎課程都教。<br />
    <br />
    真正可恥的是學校老師,連這種一年級程度都沒有的學生一路升級到居然<br />
    參加實習,到底把人命當什麼?<br />
    <br />
    這種垃圾學店(樹人、仁德,對!我就是明講,有本事就來證明我說的是<br />
    錯的),把一年級課程也不會的學生放著丟到醫院,接著一些把實習生當<br />
    廉價勞工的垃圾醫院(老實說是很大一部分醫院),為了怕以後收不到實<br />
    習生,會讓這種學生過關,放到「市面」上去「服務」患者。<br />
    <br />
    簡單講,這些醫療人員死也不會把自己親人交給這種程度的人員「治<br />
    療」,但卻利用這種學生撈健保。<br />
    <br />
    各位到醫院去的時候,如果碰到實習生,最好問一下實習生是哪來的,如<br />
    果是專科實習生,請記住要態度堅決的拒絕讓些實習生「玩弄」,找大學<br />
    實習生或正牌醫療人員。<br />
    <br />
    如果我太太把這些學生搞的飛機全打出來,你們會連靠近醫院都討厭。<br />
    <br />
    比方說一個拿柺杖可以走來走去的人跟一個中風後在床上動彈不得的人,<br />
    兩人的評估結果居然可以是一樣的……或者腳踝有問題的患者,學生居然可<br />
    以評估說是臀部有問題……總之很多耍寶的事情,可能連各位以一般常識判<br />
    斷都能發現這些學生錯得離譜,但這種人居然能順利通過學校考試跑到實<br />
    習單位來……<br />
    <br />
    而這些學生倒是很會搞那種一哭二鬧三上吊的把戲來裝可憐,我太太還真<br />
    能忍。<br />
    <br />
    對學生仁慈就是對自己以及其他所有人殘忍,我以前帶學生(大學生)就<br />
    常K學生K到學生哭出來,如果是這些專科生,我根本懶得K就叫他們回家<br />
    吃自己了。<br />
    <br />
    讓這種程度的人到醫療界工作,根本是在殺人,反正他們還可以去擺地攤<br />
    或資源回收,同樣可以做些有用的事情,但就是不該到醫院「玩弄生命」。<br />
    <br />
    白袍不是這樣穿的。<br />
    <br />
    還是強調一次,真正過分得該死的,是這種學店的老師,因為這種程度的<br />
    學生,在任何正常學校裡都應該會一直被留級,永遠都是一年級才對(或<br />
    者乾脆二一,回家吃自己)。<br />
    <br />
    何況還是醫療專科學校,草菅人命就是在講這種學店。<br />
    <br />
    更可恥的是,我實習時的同學有人就在這種學校教書,反正在網路上就是<br />
    見一次罵一次。
  • miyuki
  • 看到這個讓我想到我大學同學,她也是那種很混的一位,每天上課遲到都有很多好笑的理由,比如說家裡鬧鬼,被反鎖在自己<br />
    的房間(這是啥理由)...作業請別人捉刀,考試作弊,甚至期末作業沒交,結果還是照常畢業,我看不下去,就氣呼呼的打電<br />
    話去問老師怎可以讓她過,這樣怎對得起我們這些用功的學生,而且以後還有可能為人師表,這樣要如何教育下一代呢?,老師<br />
    說,反正她畢業後也一定找不到工作,要我不用擔心?! 真不知是現在的大學教育是怎樣??<br />
    <br />
    畢業實習時,聽說我那位同學的指導老師也很受不了她,有意當她,但因為"文化"的關係(一般不會被當),所以就順利拿到教<br />
    師証,但我不知道我同學現在有沒有找到正職的工作?<br />
    <br />
    因此我對這種對自己不負任的學生也是相當感到不齒,不知是大學開放太多造成的結果,還是這個世代的學子都是這個樣子??<br />
    所以我要努力把小朋友教好...
  • momoge
  • 有放水的文化,當然會有依賴放水的學生,只能說幾十年來放水,一代放<br />
    過一代,以後就知道慘了。
  • blacksea
  • 很老套的一句話,<br />
    現在會恨你,以後會謝謝你!!!<br />
    <br />
    不要不開心了<br />
    對的起自己就好<br />
    加油
  • anny1976
  • 為人師表真是不容易ㄋ.<br />
    澄媽辛苦ㄌ...
  • minding
  • 今天為此跟人吵了一架....<br />
    雖說吵架不好<br />
    但是總也不能一直挨打,吵過了,至少我心情好多了!
  • 淘氣姐妹花
  • 其實這個生態我也看多了,ㄧ天到晚,專科,大專,職校,誰也不要在那邊說誰好誰壞,重點是這圈子好學校,好學生壞學生都有,<br />
    不要一直數落這學生的不是,或許在質方面表現欠佳,但是,是否想過,這圈子,有多少人再做基層?我看過職校學生應對不見得不<br />
    好,反倒是有些大專學生與病人應對簡直是捏一把冷汗,當然大專的程度以ㄧ般來說,決對是好,可是,是否想過,他們的書是比他<br />
    們多好幾年也比較基礎不是嗎?我覺得現再學生哪所學校都一樣,而是,他們尊重自己了沒?現在的學生求知的態度和以前完全不<br />
    同,對我而言反倒是,我們自己的品德提升了沒?做人身及學校的攻擊是最沒必要的,試問,你們現在再帶小孩,你是否希望你的小<br />
    孩是如此的學習環境?往上推,學生不好,學校沒敎好,老師混,教育部未什麼要設如此的學校制度?為什麼要超收?你的病人有多<br />
    少被你治療好的?你可以學國外預約制好好教育你的病人?不要輕易的抹煞任何一位從事這個環境的專業人員!請以學生個案來<br />
    評斷,而非用學校來攻擊,非常的不智!<br />
  • minding
  • 對於您的言論,我想說的很多,請到首頁看看吧!
  • Mr. 巴
  • 對於這樣的話題我感到很無言<br />
    我想先為我以前學校的老師講話<br />
    或許專科的學制是個錯誤~~~這我不否認~~畢竟是個跟不上時代的學制<br />
    但是裡面的老師用心~~是不能否定的<br />
    就像是要同時兼顧青少年高中生生活和給予大學的專業知識~~想必其他大學老師不必這麼勞神費心<br />
    吧!!<br />
    要怪就要最上面的那些賺我們錢吃肥肥的老頭~~(想到就氣人)<br />
    為了面子施壓~~你以為學校老師都這麼想放人出來??<br />
    我是人得學店的第一屆學生~~畢業後都一直有老師跟我們說很想當人<br />
    無奈上面不准<br />
    我自覺我們這屆非常用功~~都還是輸人一大截<br />
    學弟妹更是一屆不如一屆<br />
    老師們更是教的很無力~~已經有一位老師被氣走了<br />
    真是很無奈~~自己也是PT~~也不知道要去怎麼面對這樣的學生
  • minding
  • 所以,真的有心的老師,一開始就不會甘於留在這種人下面做事。<br />
    要不就是要一直反應。<br />
    說他們沒責任也不對,或許他們也是要混一口飯吃,所以不得不屈服。<br />
    但是,當台灣物理治療界的學制,在走回頭路,專科化時,他們怎麼不出聲<br />
    呢?<br />
    <br />
    我也教過四技二專的實習生,程度真的好太多了!<br />
    教的輕鬆,學生也很容易懂,表現也不輸大學實習生。<br />
    <br />
    這些校方的老師,當然也有努力,但是,應該幫學生推推學校,往四技二專<br />
    的方向走,讓你們學校每屆的畢業生,都能有再往上增加專業學識的管道,<br />
    校方的教學程度、設備與學生程度才會提昇,才是對你們好!<br />
    <br />