minding家的點點滴滴

我還是認為，寧可自己再犧牲一點，若是一學期裡能教出一個大有可為的實習生，我也感到很安慰了！

能力不足者，寧可當掉他，讓他再回學校重新再學一年，把能力提昇，未來出去工作，對自己的專業也好，對病人也好。
像這樣......
至少，我以我的方式，盡我的能力，爲物理治療界的水平提升做過努力。 

要不然，像我其中一個學生，上學期在某診所實習，從未有過任何教學活動，只做過電療。

也有這樣不負責任，真的把實習生做免費人力使用的人，把學生變成開電療的機器，而優渥的唯一條件是，那一學期，必定all pass。 

就像miyuki遇到的狀況，我週遭的人的說辭，一律也是，〝就讓他過嘛，反正他考不上執照考啦！〞

是嗎？

與病人溝通、提供人性化的服務、以專業評估病人現況、量身打造適合病人的治療目標與活動、隨時隨地依病人情況修正治療性課程，甚至遇到病人情緒嚴重影響復建結果時，還需提供他正向的心理支持，或許還須與其他相關科溝通，要求提供其他非物理治療相關的服務......

這些，並不是用2B鉛筆塗答案，或用原子筆寫下一二十行答案就能表現出來的。

會考試與會做病人，我完全看不出其中的相等性。完全不一樣嘛！

會考試就一定會與病人溝通嗎？？？ 

所以當他們遇到我反問，〝好！如果你們哪個人敢說，我本人或是親戚朋友以後要復健，我敢打包票就是要找他(實習生)做復建，那我就無條件讓他(實習生)pass。〞

結果沒人敢承諾，只會一而再再而三的用人情攻勢，說什麼我要改變教學方法，說得好像同學不用功不學好，完全與我有關！那好，乾脆我建議他們來教好了，反正我也很頭痛的呢！

連在學校的基礎課程都一知半解的實習生，來臨床實習，要如何能讓他們知道如何做病人。

就像學數學，連加法都不會，那如何在短短五個月中，學會應用方程式呢？ 

所以，無關乎歧視，是真的程度很差，而且都混混的實習混文憑，連問他們是否想做治療師，大部分都說不知道......。

像這樣讓他們懵懵懂懂隨便過關，不負責任的人大有人在。

我就做不出這種事，這關係到一個人的醫德，這種做法真的有良心在嗎？ 
病人的人生只有一次。
我同事也說，〝別當了，給他一次機會嘛！〞
我說，〝那你讓這種能力的人畢業，你有給病人機會嗎？〞
〝............................................〞

難怪現今很多物理治療師已淪為廉價的勞力，毫無專業可言，薪資被砍的很低，本來應該至少四萬多的行情，已經有專科畢業又有物理治療師執照的人，連兩萬八的薪水也願意接受。

像這樣，未來醫療界再繼續壓榨物理治療人力的話，拿的錢少，卻需一天八至十小時拼命作好幾十個病人的治療師，有多少人願意以物理治療為志業，願意隨時進修加強專業知識與涵養，且有時間思考如何讓病人病情再進步呢？ 

像這樣，當掉一個不適任的實習生，竟然就要被自己人--同事圍剿，那物理治療界未來還有發展性可言嗎？

自己人都相互不信任了.....，那如何能讓病患信任治療師呢？