
最好還能不油膩。新鮮的魚買回來,香煎的吃,撒一些些鹽巴與胡椒,就可以吃到魚皮的香酥,又可以吃到魚肉的鮮甜,讚!我最愛吃煎的魚了~~~~ ^^
材料:金線魚、鹽巴、胡椒、橄欖油一大匙、廚房紙巾2張、不鏽鋼炒鍋

資料來源:水平面面書寫幸福
這是上次在面面家,看到大家熱烈討論關於哺餵母乳的議題。
感謝面面主動提供網址喔!^^
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部分精彩回顧:
mimi說:她增加母奶的經驗提供參考
1.剛開始要能忍耐乳頭的不適 多讓baby吸 會增加分泌乳汁這樣的時間要撐約將近兩星期
2.如果乳頭被baby咬破流血 實在無法餵 就要非常非常認真的起來擠奶 用意是要刺激乳房告訴大腦我的孩子需要這麼多的乳汁 上帝造人真奇妙 當你很認真很認真定時擠奶後 乳汁真的越分泌越多 這是我的經驗
3.媽咪心情要愉快
4.當然就是湯湯水水要多喝………
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想要看更多餵母乳的辛酸與經驗,請到〝﹝孕媽咪﹞關於坐月子〞
若要留言討論,也可以在明澄小廚 / 經驗分享:大家來聊聊 / 哺餵母乳 回應處討論也可以喔!^^
今天難得在明澄小廚遇到有人來嗆聲: 其實這個生態我也看多了,ㄧ天到晚,專科,大專,職校,誰也不要在那邊說誰好誰壞,重點是這圈子好學校,好學生壞學生都有, Minding回應: 我真心希望您把我寫的文章內容再看一遍,再來回應吧! 我並沒有罵人的意思,反倒是您的談吐,怎會有如此多的攻擊性與錯字呢? 這樣沒理性的您,要如何教出對病患有同理心的學生呢? 我若輕視學生,為什麼要還要替他們安排如此多的教學活動?乾脆把他們當免錢的人力來用就好了。 就像有的實習診所,根本把學生當機器人,從未有教學活動,只叫他們一直開電療....。 您未參與我的教學現況,不知道我花了多少心思在想辦法讓學生適應臨床實習,如何讓他們能將基礎醫學知識,應用在病患身上。 這樣的您,何得何能有立場批評說我曾做過什麼? 您一定沒做過臨床,這世間有哪位醫療專業人士敢說,他能讓每一個中風或半身不遂的病人,恢復的跟生病前一樣。 若您不是作臨床工作,您如何能以一己之思,把我所有的努力抹煞掉了呢?
是淘氣姐妹花 於 May 29, 2007 07:51 PM,回應之前我寫的,關於帶物理治療實習生的一些想法與心得(請見這裡)。
順便利用這個機會,跟大家公開澄清一下我的想法…
淘氣姐妹花 於 May 29, 2007 07:51 PM,如是說:
不要一直數落這學生的不是,或許在質方面表現欠佳,但是,是否想過,這圈子,有多少人再做基層?我看過職校學生應對不見得不
好,反倒是有些大專學生與病人應對簡直是捏一把冷汗,當然大專的程度以ㄧ般來說,決對是好,可是,是否想過,他們的書是比他
們多好幾年也比較基礎不是嗎?我覺得現再學生哪所學校都一樣,而是,他們尊重自己了沒?現在的學生求知的態度和以前完全不
同,對我而言反倒是,我們自己的品德提升了沒?做人身及學校的攻擊是最沒必要的,試問,你們現在再帶小孩,你是否希望你的小
孩是如此的學習環境?往上推,學生不好,學校沒敎好,老師混,教育部未什麼要設如此的學校制度?為什麼要超收?你的病人有多
少被你治療好的?你可以學國外預約制好好教育你的病人?不要輕易的抹煞任何一位從事這個環境的專業人員!請以學生個案來
評斷,而非用學校來攻擊,非常的不智!
上面這兩位同學,聽你們的談吐,感覺不像是臨床治療人員。
在上一篇文裡,一開頭我也說過了,我一學期實習裡,若能帶出一個還尚有可為的學生,我也心滿意足了!
你說〝我的病人有多少被我治療好的?〞
您若也身為老師,請反省您的教學方式與對這社會的貢獻方式,再來說別人.....
明澄每天聽著兒謠,總是一邊玩玩具,一邊會不由自主笑咪咪地搖頭晃腦。現在協調能力變好,就會再加上身體、手花與快樂腳的動作。模樣真是可愛呢!繼續上一篇說到帶專科實習生…… 我還是認為,寧可自己再犧牲一點,若是一學期裡能教出一個大有可為的實習生,我也感到很安慰了! 能力不足者,寧可當掉他,讓他再回學校重新再學一年,把能力提昇,未來出去工作,對自己的專業也好,對病人也好。 要不然,像我其中一個學生,上學期在某診所實習,從未有過任何教學活動,只做過電療。 也有這樣不負責任,真的把實習生做免費人力使用的人,把學生變成開電療的機器,而優渥的唯一條件是,那一學期,必定all pass。 就像miyuki遇到的狀況,我週遭的人的說辭,一律也是,〝就讓他過嘛,反正他考不上執照考啦!〞 是嗎? 與病人溝通、提供人性化的服務、以專業評估病人現況、量身打造適合病人的治療目標與活動、隨時隨地依病人情況修正治療性課程,甚至遇到病人情緒嚴重影響復建結果時,還需提供他正向的心理支持,或許還須與其他相關科溝通,要求提供其他非物理治療相關的服務...... 這些,並不是用2B鉛筆塗答案,或用原子筆寫下一二十行答案就能表現出來的。 會考試與會做病人,我完全看不出其中的相等性。完全不一樣嘛! 會考試就一定會與病人溝通嗎??? 所以當他們遇到我反問,〝好!如果你們哪個人敢說,我本人或是親戚朋友以後要復健,我敢打包票就是要找他(實習生)做復建,那我就無條件讓他(實習生)pass。〞 結果沒人敢承諾,只會一而再再而三的用人情攻勢,說什麼我要改變教學方法,說得好像同學不用功不學好,完全與我有關!那好,乾脆我建議他們來教好了,反正我也很頭痛的呢! 連在學校的基礎課程都一知半解的實習生,來臨床實習,要如何能讓他們知道如何做病人。 就像學數學,連加法都不會,那如何在短短五個月中,學會應用方程式呢? 所以,無關乎歧視,是真的程度很差,而且都混混的實習混文憑,連問他們是否想做治療師,大部分都說不知道......。 像這樣讓他們懵懵懂懂隨便過關,不負責任的人大有人在。 我就做不出這種事,這關係到一個人的醫德,這種做法真的有良心在嗎? 像這樣,未來醫療界再繼續壓榨物理治療人力的話,拿的錢少,卻需一天八至十小時拼命作好幾十個病人的治療師,有多少人願意以物理治療為志業,願意隨時進修加強專業知識與涵養,且有時間思考如何讓病人病情再進步呢? 像這樣,當掉一個不適任的實習生,竟然就要被自己人--同事圍剿,那物理治療界未來還有發展性可言嗎? 自己人都相互不信任了.....,那如何能讓病患信任治療師呢?
像這樣......
至少,我以我的方式,盡我的能力,爲物理治療界的水平提升做過努力。
病人的人生只有一次。
我同事也說,〝別當了,給他一次機會嘛!〞
我說,〝那你讓這種能力的人畢業,你有給病人機會嗎?〞
〝............................................〞
難怪現今很多物理治療師已淪為廉價的勞力,毫無專業可言,薪資被砍的很低,本來應該至少四萬多的行情,已經有專科畢業又有物理治療師執照的人,連兩萬八的薪水也願意接受。